2017幼儿园大班下学期班务计划

　　为了促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，必须做好班务计划。下面是爱汇网小编为大家整理的2017幼儿园大班下学期班务计划,供大家阅读!

2017幼儿园大班下学期班务计划

　　2017幼儿园大班下学期班务计划篇1

　　时光飞快，孩子们在幼儿园的时光转眼就过去了，这将是他们在园的最后一个学期，在这最后的学期里，新的学期中我们两位老师将会更加严格的要求自己，总结上学期的工作,吸收经验教训。结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，力争在开发每个学生的潜能;发展幼儿健康的个性。为了使幼儿从幼儿园毕业后能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。我们的班级工作主要从以下几个方面开展：

　　一、班级情况

　　本班共有幼儿53名，男孩26名，女孩25名，经过大班上个学期在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的个环节中，仍然存在着很多问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋，孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚等。因此本学期将在这几个方面加以重点培养。

　　二、继续以科学发展观为指导思想，认真贯思想工作

　　孩子们这学期是在幼儿园生活中最后一个阶段，为了顺利地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。在这关键的一学期里，必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点，教师创设一定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。新《纲要》精神中指出要让幼儿自由探索的过程中学会自主学习，获得不同的知识。这也是幼儿能力的体现，比如：观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。

　　1、引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。

　　2、课余时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力。开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动，使小朋友既有自由选

　　择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提高。让幼儿与幼儿大胆交流。

　　3、老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点。

　　4、平时多听故事磁带，让幼儿的倾听能力有所提高。

　　5、每周提供一次“自由画画”的时间，让幼儿自己去画，想画什么就画什么，让幼儿的'想象力、创造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，应让幼儿的绘画活动中充分体现趣味性、娱乐性，充分满足幼儿的求乐心里，激发幼儿的学习兴趣

　　三、卫生保健的管理

　　1、制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。

　　2、加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

　　3、加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣;能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等;学会正确的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干;能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。

　　4、加强自我保护能力，增强安全意识：儿童入园前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿势，防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上;摔倒时应抬头，两手撑地。开展“小小安全员”活动，让每个幼儿都能够增强安全意识。

　　5、增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养。有的幼儿身高、体重不达标是由于遗传因素造成的。对于这种幼儿，我们的措施是：增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。让家长多给幼儿喝牛奶，补充钙的吸收。多参加跳跃运动，促进骨骼生长。

　　四、家长工作

　　幼儿教育是多层面、多元化的系统工程、是家庭、幼儿园、社会密切结合的综合整体，其中家庭教育尤为重要，它对幼儿的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。根据幼儿园家长工作的目的，我班家长工作的内容主要有以下几方面：

　　1、经常相互沟通，共同教育幼儿。家园沟通是双向的，教师根据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。

　　2、向家长宣传幼儿期是人生奠基时期，是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期，而家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，应尽到自身的责任。

　　3、帮助家长端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐发展的思想，树立面向未来、从幼儿开始、培养社会主义一代新人的观念。

　　2017幼儿园大班下学期班务计划篇2

　　本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里展翅飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点之一。另外，强化孩子良好习惯的养成、加强富有特色的艺术教育，促进孩子的全面发展、开展富有教育意义的节日活动，拓展孩子的感性经验，则是本学期园务计划的重点，本班将针对班况及本学期的工作重点制订学期工作计划。

　　一、情况分析

　　本学期班级幼儿44名，男23人、女21人。他们活泼好强，力争上游，积极参与幼儿园、班级的各项活动。在过去的两年半中，他们养成了良好的生活、卫生习惯：基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力，但在踊跃发言和创造性方面稍有欠缺。部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;个别幼儿自控力欠佳，自我保护能力有待加强。在幼儿园的最后一个学期里，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级工作计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。

　　二、班级工作目标

　　1.幼儿发展目标

　　①促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

　　②引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中形成合作探究的师生互动。

　　③萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、懂礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼开朗的性格。

　　④萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

　　2.班级管理目标

　　在班级工作中突出平等、民主、自制。首先，老师要牢固树立“爱每一个孩子”的观念，在日常生活的每一个方面都渗透平等的观念，同时，最关键的是要让幼儿

　　知道平等不是老师施舍的.，要激发他们自身积极向上的欲望，树立自信、自强、自主的良好品质。

　　三、具体措施

　　1.常规管理

　　①制度的平等：在班级的各项常规制度中，突出平等，例如：“小老师”、“值日生”、“五角星”的评比，给每个幼儿机会，同时又要避免轮流制带来的弊端，要强调在平等的基础上，幼儿积极争取。

　　②机会的平等：开展适合各种水平层次的活动、比赛，让每个幼儿有体会成功的机会，在机会前人人平等，从而使每个幼儿都能树立信心，在机会前积极争取表现。

　　③设立“班级讨论日”：将每月月底的周五下午，定为“讨论日”，主要是总结幼儿表现，然后选取有代表性的事例，请幼儿发表观点，改变以往教师“一言堂”的形式，可以采用讨论(如何在活动中管好自己、怎样保护自己等、怎样像个小学生)、辩论(男孩和女孩、看动画片好不好)、家长参与(怎样帮助幼儿顺利地升入小学)等形式，最后由幼儿达成一致观点，制订班级规章制度，让幼儿觉得自己是班级管理的主人。在一次次的讨论、辩论中，不断完善自身管理水平，增强幼儿的自主性和自律性。

　　④实施园本课程：根据本班幼儿的实际情况，制定出切实可行的教学计划。以幼儿发展为本，为幼儿学会生活、学会探究、学会表达提供灵活多样的课程及其活动空间。注重幼儿的观察记录，重点关注、记录学习活动中幼儿生成的问题以及教师回应的策略、措施，使每个幼儿获得和谐发展。

　　⑤以活动为特征，实现活动价值，将幼儿的教育内容和要求融于幼儿生活、运动、学习、游戏等多种活动之中。

　　⑥在一日活动中，随时关注幼儿的提问，并做好相应的记录。

　　⑦创设宽松、愉快的教育环境，按照幼儿智力发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，促使每位幼儿最大限度的发展。

　　2.开展幼小衔接的一系列活动

　　①开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

　　良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习

　　惯，通过开展 “词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

　　②在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯。 ③通过适当的布置作业，培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。另外，通过参观小学、与小学生面对面、背着书包上学去、课间十分钟、调整座位、适当延长活动时间等活动，为幼儿进入小学打好基础。

　　3.主题活动

　　本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

　　纲要中指出，幼儿园教育为幼儿一生的发展打好基础。因此，我们要培养幼儿终身受益的品质。本学期我们将结合多个节日活动，对幼儿的品德进行具体的引导。“三月五日学雷峰”激发幼儿互帮互助，乐于奉献精神;“三八妇女节”，开展“妈妈您辛苦了”小型主题活动，激发幼儿爱妈妈的情感。“三月十二日植树节”开展每人种一棵小树苗活动，激发幼儿爱护树苗、保护绿色环境的情感;“五一劳动节”提倡帮爸爸妈妈做一件力所能及的事，增进亲子感情。

　　4.环境教育

　　①主题环境创设：

　　环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大五班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。

　　②保护环境，提高幼儿环保意识：

　　地球只有一个，它是我们人类赖以生存的家园，是我们生命的摇篮，所以要培养幼儿保护地球家园的情感和责任感。新《纲要》中也明确指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。”因此本学期我们将从生活中的点点滴滴做起，使幼儿不仅关心我们身边的生活环境，还帮助他们了解人与环境的关系，懂得保护环境就是保护我们的生命。

　　根据大班幼儿的年龄特点，从他们身边的、喜闻乐见的直观事物来激发兴趣，并指导幼儿去观察与思考。如：带领孩子到附近的马路上走一走，引导幼儿观察各种车辆所排放的尾气，它们使我们蓝蓝的天空变成了灰蒙蒙的一片;通过动画故事

　　《是谁毒害了小鲤鱼》、《保护地球》，让孩子们通过直观形象的观察，感受到空气、河水的严重污染，了解保护环境的重要性。从而进一步教育幼儿要热爱大自然，爱护环境。

　　5.安全保健

　　做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水。培养幼儿自我服务能力。

　　6.家长工作

　　在家园联系栏里向家长介绍周日计划、每月保教重点及通知等事;定期向家长介绍本班幼儿的情况及本字期的教学内容与需家长配合的事项;平时积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。对生病幼儿及时进行家访和电话联系，积极反馈意见。在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长的积极体验、主动参与。与家庭共同收集各类信息资源，一同掌握幼教动态，使其发挥自身的特长，互动中递进家园的情感交流。

　　7.特色活动

　　早期阅读是婴幼儿凭借色彩、图像、成人的语言、文字来理解以图为主的婴幼儿读物的所有活动。在学习《纲要》的时候，我们不难发现学前幼儿语言教育方面，有一个非常明显的新动向：关注幼儿早期阅读。《纲要》第一次明确的把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系中，并提出：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他各种方式引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。早期阅读作为听、说、读、写等诸环节的重头戏，自然而然的引起了教师和家长的高度重视。

　　去年我班开展了特色活动：早期阅读。我们根据早期阅读的教育目标，通过一年有计划、有目的的对幼儿的阅读能力进行系统的培养，并开展了一系列的阅读活动。幼儿有了明显的变化，如：情感态度上，幼儿愿意并喜欢自发地阅读图书了，使每个幼儿的阅读能力在自身的水平上获得进一步提高。还培养了幼儿的理解、想象、概括、倾听等多方面的能力。

　　因此，这学期我们将继续开展特色活动：早期阅读。

　　我们根据幼儿的年龄特点，精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳、形象具体、直观、富有情趣的图书，培养幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望。我们还要为幼儿营造良好的班级氛围，创设适宜的阅读环境，让书成为孩子们的好朋友，并在班上开展“四个一”活动，既每日一次诵读时间：餐前二十分钟，诵读唐诗;每周一次集体阅读活动;每两周一次“好书分享日”，让每位幼儿带一本自己喜欢的书到幼儿园，互相借阅;每学期一次亲子读书比赛。还可以在晨间活动、区域活动及游戏活动时随时翻阅。使阅读活动成为孩子每天必不可少的活动内容。

　　活动安排：

　　第一周故事：为什么不能第二周诗歌：谁会跑

　　第三周故事：欢欢和闹闹第四周诗歌：伙伴

　　第五周故事：一起去郊游第六周诗歌：采野花

　　第七周故事：月亮的味道第八周诗歌：月儿

　　第九周故事：绿魔法师第十周诗歌：太空娃娃

　　第十一周故事：床上有几只脚第十二周诗歌：数数歌

　　第十三周故事：乱糟糟的房间第十四周诗歌：真热闹

　　第十五周故事：野兔飞比第十六周诗歌：柳树

　　2017幼儿园大班下学期班务计划篇3

　　经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》和《指南》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下：

　　一、总目标

　　本学期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况，和年龄阶段幼儿身心发展的特点，组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。

　　二、本学期主要工作任务及实施措施

　　(一) 合理安排日常教育教学活动具体措施。

　　1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

　　2、创造和谐，宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。

　　3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

　　4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验、知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

　　(二)锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：

　　1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

　　2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。

　　3 、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。

　　(三)加强班级常规管理，形成良好常规;具体措施如下：

　　1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

　　2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

　　3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。

　　(四)安全教育

　　1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。

　　2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。

　　3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。

　　(五) 做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施：

　　开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。

　　(六)培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色。具体措施：

　　1、利用班级环境创设特色氛围。

　　2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择。

　　3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合。

　　4、将早期阅读和我们的幼儿教材相结合，做好课题的实施和开展工作。

　　(七)培养幼儿的责任心

　　责任心是一个人从事任何工作都必备的态度和品质。儿童是祖国的未来和希望，在幼儿阶段责任心的培养更为重要。有些人认为孩子太小，根本不懂什么是责任心，并且觉得孩子就是孩子，什么都不懂，长大自然就懂了。这样的想法是非常错误的，只有从小培养责任感，长大以后才能适应社会，才能照顾家庭，尽自己的义务完成本职工作，从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说，责任心的培养都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，捡掉落在地上的纸屑，帮助老师收发图书，整理玩具，给花草树木浇水等做好值日生工作。只有具备一定的责任感，人才能自觉、勤奋地学习、工作，做各种有益的事情，掌握各种技能。实施方法：

　　(1)、言传身教，责任心不像其他一些技能，能够直接传授给幼儿。只能由他们从外界的吸收中获得。幼儿最喜欢模仿，他们在生活的环境中对自己喜欢的人进行各种模仿，特别是幼儿们喜欢的老师。如果老师做什么事情都是三分钟热度，丢三落四，不守信用，推卸责任等，幼儿都看着，并且记着。从而会模仿。因此要培养幼儿的责任心，教师首先要注意自己的责任心的习惯，让幼儿以教师良好的责任心为典范

　　(2)、给幼儿承担责任的机会，在一日活动中，经常会看到，每次幼儿玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼儿却视而不见，绕道跑开了;孩子将椅子弄倒了，头也不回便跑开了;看见地上的纸屑，当做没看见，不知道要帮忙捡起;犯了错误，总是说别人怎么样，自己不反省反省„„面对这种种行为，教师及时进行教育，对一些因不负责任而造成的.不良后果，应该让孩子承担起责任，同时对那些有责任心的孩子进行表扬与肯定，激发其他幼儿向他们学习的动机。

　　(3)家长合作，共同合作，幼儿责任心的培养不是光靠老师几个人就能培养好的，需要家长的共同合作。1教师与家长要经常沟通。教师针对幼儿在学校的种种行为及时向家很脏回报，家长也将幼儿在家长的各种行为汇报给老师;这样相互的交流，对幼儿责任心的培养很有帮助。2教师和家长针对幼儿的实际情况，制定方案。并且根据方案进行有目的，有针对的培养。这样幼儿的责任心才能较快的发展起来。

　　(八)培养幼儿的自主性阅读能力

　　早期阅读教育重在培养幼儿的阅读能力。对于3-8岁的幼儿来说，如果能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯，形成自主阅读的能力，就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。近年来，儿童阅读的问题也受到了世界范围内教育理论工作者和实践工作者的共同重视。我们能清楚地认识到，阅读是学习的基础，是一个人必须具备的基本能力。新《纲要》也提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读和前书写技能。”培养大班幼儿的自主阅读能力，不仅能为他们升小学后接受正规的读写教育做好准备，而且能为他们的终身学习打下基础。实施方法：

　　(1)创设阅读环境，激发幼儿自主阅读的兴趣，环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会激起幼儿的学习兴趣。因此我们要为幼儿提供一个自在、丰富、舒适的阅读环境，激发幼儿自主阅读的兴趣，帮助他们儿建立良好的阅读习惯。当然环境的创设并不是教师的事情，需要幼儿与教师一起合作，让幼儿发挥小主人精神，一起参与布置。并且吸纳幼儿的想法，让幼儿有小主人的感觉，而不是被动的接受。在布置的过程中，发展幼儿的语言。而且今年我们还专门为阅读制作了一面阅读墙，和幼儿一起布置，把幼儿看了一本书的所思所想可以写上去或画上去，从而进一步激发幼儿自主阅读的兴趣。

　　(2)激发幼儿阅读的兴趣，对自主阅读能力的培养提供动力，兴趣对于幼儿来说是最好的老师，一件事情再好，可是幼儿没有兴趣，再怎么做都不会有太大的效果。而幼儿有了阅读兴趣，就会积极主动地参与活动，促进自主阅读能力的培养。因此针对本班幼儿，我们在以下几方面着重激发：①阅读材料的选择。选择适合大班幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，能引起幼儿共鸣的书籍。②阅读技能。阅读前首先提出问题，让幼儿带着问题有意识地阅读图书，阅读后鼓励幼儿大胆发言，说出自己想说的，并且提出尚未理解的内容进行讨论，根据幼儿个体的不同差异，因人而异地进行适度的指导，使幼儿在自己原有水平上得到不同程度的提高，体验阅读活动的快乐，从而更积极主动地投入其中。(3)家园互动，促进幼儿自主阅读能力的形成，幼儿自主阅读能力的培养不是光靠老师一个人就能成功的，还需要家长的配合。这就要求家长也参与到我们的阅读教学中来，充分利用家访和早晚接送幼儿的时间，利用家长园地，帮助家长树立正确的教育观，让家长明白，良好的阅读习惯和能力对幼儿想象力，创造力的提高有着密切的关系。鼓励家长每天抽出一点时间和幼儿一起阅读，并且为幼儿营造一个良好的阅读环境。这样的日积月累，幼儿自主阅读的能力就能慢慢的形成。

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